“我的爷爷作为启蒙时代的君主，自上而下带着尚未真正的启蒙大众，推动社会的进步。只是这份进步相比英国和法国的迅速而显得缓慢。如果有更好的道路可以选择，我会二话不说的选择它。”阿方索进一步在自己的大臣前确认自己的进步立场，然后继续说道，“哈勒大学，我了解并不多。但是我没有想到哥廷根大学的校风竟然存在模仿哈勒大学的关系。”</p>

说实话，当阿方索从报告阅读，就第一时间发现这两所大学与西班牙转型后大学，有相似和不同的地方。相似的地方包括1.西班牙的大学各侧重点不一，但是都会讲授哲学/法学，自然科学等实用化的知识和技能。2.西班牙语（民族语言）取代拉丁语，方便教学。3.大学纳入研究工作而不仅仅是讲课的地方。</p>

相同的地方很多，但是区别也很大，最明显的是理念和方法上，研究和教学自由，宗教宽容，大学教学方法。其中，这两所大学的教学方法让前世在大学毕业的阿方索十分熟悉，“学术报告”与“课堂辩论”。这不就是自己前世大学的那一套吗！光这一点，就足够让阿方索惊喜。因为自己对于大学的认知是培养职业专业人才，至于怎么培养是大学和教育部的事情。至于复刻后世的大学，自己又不是教育家，马德里理工大学是自己出资办的没错，但是管理模式采取的是以“学者自治”为特征的中世纪大学管理模式，教育部的监管是以派遣学监。</p>

“两所大学的新大学理念，给了西班牙大学新躯体加入崭新的灵魂，报告提及的改革措施基本都已经在这两所大学实践。汉诺威选侯国和萨克森选候国，新教和天主教的国家承认它们，证明新大学理念可以完全不受宗教干扰。最后的大学自由化，也取得了两个国家的默认和支持，我认为这份报告足以让反对派变得苍白。”德门多萨为什么看重德意志两所大学，因为实在是太像了，而且对方理念、方法论、实践经验都齐全，完全就是西班牙大学改革的最后一块拼图，这对于德门多萨宛如至宝。</p>

“不过我这边有一点。现在法国共和思想泛滥，已经进入校园。你认为西班牙大学自由化，不会出现一样的效果吗？”阿方索问出作为统治者的最在意的问题。</p>