沈听温进班时，身后跟着个老实学生，手里搬着两箱原味儿苏打水，搬到讲桌上，手敲了敲黑板，说：“少爷请咱们喝水了！”

“少爷”这一称呼，是一些学生在沈听温出手阔绰的时候来调侃他的，其实讽刺意味更多。

班上人一阵欢呼，“谢谢少爷”“少爷牛逼”。

沈听温手里有两瓶水蜜桃口味的，路过周水绒的桌前，给她放下了一瓶。

周水绒微微抬眼，看了下这瓶水，还有放下这瓶水的手，沈听温的手辨识度太高了，她认得。她什么也没说，接着写题。

体育课之后是自习课，傅邻英换到周水绒旁边的位置，帮她纠正语文作文错误的修辞。

傅邻英文笔很好，他写的作文百分之八十都上了杂志，他还给某头条写过软文。

有他指导周水绒，周水绒仅用一节课，就掌握了用现代现象这一角度去写古代经典论题的精髓。

她喜欢这种醍醐灌顶的感觉，整节自习全神贯注，还把傅邻英出给她的作文题列了一个大纲。

沈听温在不远处刷题，刷得他有点燥：这题就不能稍微有点难度？这么简单做什么？

下课后，傅邻英把自己总结的容易被认错的成语集给了她：“这个也给你吧。有时候用一些成语来写作文很加分。”

周水绒为表感谢，把沈听温给她那瓶水给傅邻英了。

沈听温亲眼看着她把那瓶水给了傅邻英，正在画图的铅笔头就这么断了。质量真够次的。

下午最后一节课的课间，主任来了一趟，叫走了周水绒。

沈听温不动声色，傅邻英则跟了出去，他觉得主任知道了周水绒打人那事儿。

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主任办公室。

主任问周水绒：“有几个女生说你打她们了，有这么回事吗？”

周水绒面不改色心不跳：“没有。”

主任盯着她，似乎是在找她说谎的可能：“你别想糊弄过去，我可知道发生了什么。”