“……仅当点N在不包含点M的半圆弧上取值时……，我们的答案就显而意见是多少了。”叶简一边讲题一边把自己解析一步一步写在黑板上，白色的粉笔沫落了几点在她乌黑的发上，随着转身上，发尾微动，吹落了白色粉点。

一节数学课便悄然过去，黑板上写着叶简的解析过程，有人还在一步步抄着黑板上的答案，也有同学拿着自己的试卷向叶简解答。

问问题的同学都已经忘了叶简是休学一年，再跳级上了高二。

不过是一天的时间，他们都有种自己其实一直都与她同班的感觉，似是认识多年。

如童老师所言，叶简对同学们的相问从不会拒绝，但她又尺度拿捏得很恰当，不是所有人的题她都会解。

将自己的原则，无形中告诉班上同学，她并非任何时候可以帮他们，最终还是需要依靠自己才对。

一班是一个连下课都没有放松求知的班级，上课认真听课，下课则是热情讨论，一直到语文课的上课铃声响后，大家才各自回座位。